[寄语]语文月考总结300字【精品多篇】为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
这次月考,跟其它班的差距还是比较大的,有的班级几乎没有60分以下的,而我班不仅有,而且特别多,达到6人,其中以前也意识到这个问题,做过一些工作,感觉还是有效果的。在差生的问题上,我一直采取审慎的态度,不补课也是因为我不想把差生的帽子扣在他们的身上,也希望同学中能消除对他们的这种印象。希望能培养出他们的兴趣来,现在看来,这样好像是不大可能了,成绩考的差,同学更认为他们是差生;要指望一年半载的时间来培养兴趣,也是有可能的,问题是兴趣有了的时候我们的学习也结束了。以后的教学中还必须要加大力度,不管怎样出成绩才是硬道理。
学生学习习惯不好。虽然上次月考中差生对班级的平均分造成了一定的影响,但满分或高分的也不是很多。考后分析,学生明显存在粗心大意的毛病。很多的题目都会做,但由于不细心,做题时不认真,所以考后就后悔不及了,以后在这一方面要严格要求才行!措施方法:
1、要继续重视识字和积累本次考试中,识字和积累部分得分率最高,说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。
2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫,面上的要求,绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”,“通顺”,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上 www.baihuaw www. en.cn要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量,使我们茅草坳小学的生命力更强,学生综合素质更高,更全面。
优生情况分析与培养措施:
优生也有,在后面的教学中,要注意分层教学,给优生布置一些提高性的作业。以期待他们有一些实质性的进步!
以后在教学中一定要不断的努力,争取取得一个满意的成绩!
九年级的这次考试,试卷是比较容易的,题型和中考接轨,主要考查学生的基础知识和理解能力。全班26个同学,有5个同学没有及格,3个同学取得优秀,考60—69分的12人,还有6人是70—79分。另外,还需要说明,上课时,为了提高学生的积极性,我告诉学生,只要上课举手发言的,月考的时候可以加分,。这样算起来,优秀的就只有1个了。
1、学生整体成绩均衡,没有出现两极分化现象。
2、优秀的同学比较少。
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1、基础知识掌握不够。有很多同学前面24分的基础题只拿了18分,拿到24分的同学只有一个,甚至一个位居前列的同学只拿了12分。这就是基础知识不够牢固的'原因。
2、粗心。粗心是大部分学生改变不了的坏习惯,在这份试卷中,有一个小题很多同学都是答非所问。要求翻译“知之者不如好之者,好知者不如乐知者。”这两句话,却有很多同学直接发表自己的看法,而不是将句子的译文写出来。我认为这样的题目是错得很不应该的。
3、不会答题,答案不切要点。这是这次考试中存在的一大问题,学生的阅读理解题做得不好,这是最重要的原因。例如:怎样理解“苦乐全在主观的心,不在客观的事”?这样一个题目,很少有同学答出“做事应该有一种良好的心态”这么几个字,大部分同学是在长篇大论地写“不要过分注重事情对自己的影响”。这就是不懂得答题方法的原因。
4、不会写议论文。这个班的学生作文水平不错,但都擅长写抒情散文和记叙文,能把议论文写好的寥寥无几。这次考试的作文题目是“生活给我的思考”,要求是夹叙夹议。看到这样的要求,很多同学就傻眼了,根本不知道从何下笔去议论,甚至有学生就以“有一次……”开头,从头到尾都在叙述,没有议论。这种情况是很不利于在应试作文中拿高分的。
针对以上几种情况,我决定了自己以后的教学方向:注重学生的基础知识,多花时间在巩固基础知识上面;多做练习,认真讲解习题,在讲解题目的过程中教会学生解题方法;多练习写议论文,在练习中不断进步。
鉴于本次月考考试的情况,在今后的教学中,我认为需要从以下几各方面进行改进:
1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地发展的教学理念。课堂上,应该每个学生有学习的时间和空间,都有学习的任务,一堂课结束时每个学生都应该有所收获,都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次,课堂教学时也要关注到学困生的困惑,并及时给予帮助。同时,给每个学生(特别是后进生)学习的信心,像这次考10分,要帮他们定好下次考试的目标,比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。
2、不断提高个人的教学水平。学生考差了,教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是:今年已经是从教的第5年了,但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退,我必须从几个方面提高自己:
①备课能力,之前的备课很大部分都是对教材的简单复述,没有个人思想,没有深入研究教材,这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以,今后每节课都要深入教材中去,本着课堂教学就是不断解决问题的过程这理念,尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。
②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平,能够调动学生学习的积极性,能够把备课设计好的教学过程得以实现,就必须具备良好的课堂组织能力,这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。
③课后反思。反思促人进步,每节课后,我都要对上课的亮点和不足进行总结,写好反思日志和随笔,在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。
④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价,针对评价及时调整教学。
3、向备课组有经验、高水平的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富,性格开朗。学生都喜欢她,都愿意听她讲课,课堂上都非常投入听讲,课后都喜欢和她交流,她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学中,我要利用一切可以的机会向老贺学习,向老贺看齐。
月考考试结束了,下周回来就要开始新的内容教学,我要把反思的心得实施在新的教学中,相信通过努力,个人和学生都会有所提高,争取在期末考试中取得较大的进步。
七年级这次语文测试,考试的题目非常灵活,几乎完全脱离教材,考的就是学生的语文素养和解题能力,总分为120分。全班19个同学,4个同学没有及格,1人优秀,84—95分的7人,73—83分的7人。这样的成绩不容乐观,总结反思并制定计划迫在眉睫。
通过成绩,我看出这个班的学生有这样一个特点:学习主动性不强,习惯老师牵着鼻子走。这是这次考试成绩不理想的主要原因,也是这个班全体学生的最大缺陷。
分析试卷,发现他们没有拿到高分的主要原因在以下几点:
粗心总能成为学生攻克不了的难关,这次考试的试卷中有这样一个题目:文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的?请你分别用文中原话回答。像这样明文规定用原文回答的问题,竟然有三四个学生用自己的话去回答,导致没有拿到应得的分数,这是非常不应该的。
题目看错属于粗心,答非所问就属于不会审题了。拿最简单的来说,第20小题是送分题,但还是有几个同学没有拿满分,题目是这样的:你准备以哪一位诗人的哪一句诗作为自己和同学的共勉?把它写出来。这很明显,要求将诗人和其诗句写出来,并且要有勉励之意的才符合题意。有的同学只写了诗人,还有同学写了一句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”看到这样的答案,只能断然扣分。出现这样的情况,就是不会审题的原因。
这是大部分学生普遍存在的问题,“得出道理”“说说自己的感受”这样的题目,很难得有人能够拿满分。例如这套试卷中的“读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理?”这个题目,这两篇短文主要是写螳螂和蜘蛛这类弱者战胜强者(大蛇)的故事,学生都能看懂文章,要答题的时候就很难有人得出“弱者也能战胜强者”的道理了。
平常批阅七年级学生作文的时候,就大叹他们的语句不通顺,语法不规范,这次考试,尽管他们都尽了全力,但作文成绩依旧不理想。除了几个成绩比较好的同学能将作文完整地写出来,其他的基本上都是缺胳膊少腿,用语方面,大部分同学都存在着口语化和方言重的缺点。这是他们面临的严峻形式,怎样克服这样的缺点是他们必走的路。
具体问题具体分析,针对学生存在的这几个问题,我决定在接下来的教学中多讲练习,在题目中教会学生怎样去审题,怎样去解题;多且认真上作文讲评课,深入分析每个学生作文所存在的问题;严格要求学生平时讲普通话,养成良好的习惯,以克服习作中方言重的缺点。
经过这次月考,学生明白了自己的不足之处,通过总结反思,我也确定了今后的教学方向和侧重点。相信在老师和同学们的共同努力下,下次月考,大家一定能够取得让大家满意的成绩。
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