导语:班级管理的演讲稿共含6篇,由网友投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇:班级管理的演讲稿猜你正在找班级管理的演讲稿的怎么写?那么就给你这篇范文参考。
亲爱的校长,老师,同学们大家好:
我是一(3)班的朱艳:
昨晚,班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时,我真的很激动。不仅是因为我要光荣地站在这里,介绍本班的先进管理经验,更因为我也是这个班集体的一员!
这一学期来,我们班在班主任吴老师的带领下好多方面都做得很出色,同学们从心里感觉到校园生活的美好;集体生活的幸福和学习带来的快乐。而要想做到这些,先得让我们这些淘气的小家伙把班级当成家:
1、在我们班级里有个长期存在的图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来建成了一个小小的图书天地,不但丰富了同学们的课余生活,也使同学们建起了“家”的感情。
2、争当文明班级:在我们班教室里现在很难找到一片纸屑,一块垃圾。要做到这一点还真的不易,先是老师提出要求,并严格督促检查。一开始呢,总是有几个同学做不好,爱乱撕,爱乱扔,爱吃零食。这些都是脏乱的根源。班主任老师不厌其烦地拾,认真负责地查,在他长抓不懈的努力下,现在我们一(3)班没有一个人乱扔,乱吐的了,教室里时时窗明几净,宿舍里天天处处如新。同学们生活在这样美好的环境下,心情舒畅,美丽自信。在学校举行的常规检查的活动中,我们班级常常得到第一名,流动红旗在我们班变成了不流动的。这是我们全体54个学生共同努力的结晶。因为我们有一个共同的信念:做最好的自己,创最美的班级。
3、有较强的组织纪律性。不迟到,不旷课。也是我们班的一大特色。学生光学习好是不行的,没有纪律观不是个合格的未来接班人。我们从没看到过班主任迟到,他也是这样要求我们的,迟到的学生要罚站一会,迟到了五次就失去当选三好学生的资格。前几周我们还达不到要求,但是,迟到的学生却明显地在减少着,而现在呢,我们班的点名册好几周没有用武之地了,因为什么?我想这大家也都猜出来了。
4、力争在升旗,跑操和学校的各种大型活动中做到快,静,齐,要站的挺直,不准讲话。要有饱满的热情和向上的精神。在跑操的时候,要求队形整齐,口号响亮。这是下几周我班工作的重点。请相信我们会做得和三(5)班一样好。因为,在我班同学心中已经树立了力争第一,不甘第二的信念。
5、丰富的知识以及健康的身体也是我班追求的目标。我们班还有很多特有的活动来锻炼这些,比如我们班有每天猜两个谜语的游戏,这注重培养同学们的积极思考能力。为了让学生有更好的身体,老师让我们按要求加强锻炼,现在我班的男生大都能一口气做70——80个俯卧撑,女生也是30多个。这让我们有了一个好的身体用来学习,更锤炼了我们的意志和吃苦耐劳的精神。
在我们班还有《青春星迹》记录着我们的努力过程,《成长星空》描绘着我们未来的前景。在门口墙壁上,又出现了我们新的创作天地——壁报栏,也欢迎大家前去参观。每天,我们看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;而我们做学生的只能以这种方式回报他,让他看到我们在他教育下点滴的改变:变的懂事听话了,变得成熟干练了;当老师对着我们微笑的时候,我们感到这一切都是值得的!因为,我们收获了比文化知识更多的东西。我们得到的不只是现在。更是一个美丽的世界,一个崭新的明天!
第2篇:班级管理的演讲稿这篇班级管理的演讲稿范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《加强班级管理,提高育人效益》。
一直以来,班级管理工作千头万绪,纷繁复杂,有人说:“班主任是学校里最苦的岗位”。在班主任工作的这些年中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法,不当之处,敬请大家批评指正。
一、从爱出发,严字当头,努力做到勤、细、巧
1、关爱和尊重学生
班级管理是一种艺术,一位管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱和尊重学生。“如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育家马卡连柯也说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”因此,班主任对学生的爱,胜过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生,把学生当作知心朋友,敞开心扉,同时还必须有耐心,特别是对后进生的教育,应“长其善,救其失,扬其长,促其变”,要善于寻找他们的“闪光点”,适时地给予各种形式的表扬,从而增强他们的自信心和上进心。关爱无小事,细小之处见真情,关爱要有差别,要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱尊重,才能赢得学生信任,班级这个大家庭才会温馨和谐。
2、严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过,由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动,因为在我看来,班级管理也是一场没有硝烟的战争,管理的成与败,要看班主任这只领头雁,能否严格要求他的群雁,时刻督促他们,不让任何一只掉队。作为班主任,我深知对待学生要严宽有度,要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。
“不以规矩,无以成方圆。”班级管理工作,首先要立规矩。立规矩就要把握一个“严”字。“从严治班,从严治学”,本学期一开始,我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《高一、16班班级管理量化细则》,对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分,以做到“有法可依”,严格实行学生个人得分扣分制,定期评比、定期总结,加强纪律性,学习无不胜。
3、勤字为先班级管理工作千头万绪,大事小情,层出不穷。因此班级管理勤劳是基础,时间的付出是保证。班主任要做到“五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级,紧跟学生,了解学生,及时发现问题,在课余时间里,我总是有空就到班级,与学生一起交流,了解学生的思想动态,与学生真正“打”成一片,而且争取每到班级就要发现问题,努力不空手而回,发现问题及时处理,从不使班级处于无序混乱状态。班级管理多年来,我深刻体会到:班级管理最主要、最关键之处即“勤”,因为勤能补拙。
4、注重细节
我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处,落在实效中”,眼细,心细,手细,班级管理工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观察要细,无微不至;对学生指导要细,深入到每个细节。如值日生责任到人,饮水机、多媒体专人负责,教室墙壁有专门的美容师,不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐,入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率 ……此处隐藏4546个字……规,这是我们的责任,甚至于勤奋学习、积极上进,这也应该是我们的一种责任。这种普遍的责任教育比树立一两个正面典型更有意义。
其次,对学生实施激励教育。
激励教育不仅仅是一种教育方法,更是一种教育思想。事实上,每一个学生都有发展的潜能,都有成才的愿望和需要,都可以在原有基础上获得发展。在工作中,我们要激发学生的主体动力和内在潜能,激发学生形成自主学习、自我教育的内部动力机制,促使他们在品行、学业和个性等方面都获得全面发展。在教育评价上,进行激励性评价,增强学生自我意识、自我评价、自我教育的能力。在教育学生时,我们要多激励,少指责。当然,批评也是一种教育方式,但是,我们在批评学生时,要巧批评、善批评。批评不是教育的全部,应该控制在学生、家长可接受的范围内。
第三,对学生实施成功教育。
成功教育是鼓励学生不断走向成功的教育。
常言道:“失败乃成功之母”,这是一个极富哲理的至理名言,被传诵至今,成为人们生活的信条。它揭示了“失败”与“成功”之间的某种内在联系,激励了无数处于坎坷、磨难、逆境中的人的勇气和斗志。“成功教育”则从事物的别一侧面变换视角,认为不仅“失败”是“成功之母”,而且“成功”同样可以成为“成功之母”。我更赞赏“成功是成功之母”!现在,在我们的教育中,要多给学生一些成功的体验,让学生少一些失败的经历。因为我们的学生年龄小、心理相对较脆弱,难以承受失败的挫折,特别是几个平行班的学生,他们经历了太多的失败,可以说是久经打击。像孙中山先生这样能够屡扑屡起的人毕竟是少数,大多数人需要在成功的体验中去获得信心与动力。我们应该帮助学生从一件件小事中获得成功的体验,帮助他们树立信心、获得前进的动力,使他们能够集小成功为大成功。
我们主张以先进的教育理念作指导,去指引自己的工作,并在工作中形成系列,形成自己的特色。在工作中,我们要多种教育方式并用,针对不同特点的学生,应用不同的教育方法,力争转化每一个学生,不负“人类灵魂工程师”的美誉。
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尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:
大家好!首先要感谢镇小领导给我这次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我冥思苦想,总觉得自己所做的事情太平凡,太平常,很平淡,无经验可谈,如果说经验交流,到不如说是班门弄斧。让我欣慰的是:在今年的小学毕业统考中,我们镇小六年级同学取得了可喜可贺的成绩,在全镇总成绩排名中,全十名我们学校就占了八个,我们六(1)班有五个。我所担任的是六(1)班班主任及语文教学工作,一学期以来,我们班风正,学风浓,凝聚力强,没有一个学生受到学校的处分,在学校组织的各种集体活动中成绩显著,被学校评为纪律,卫生先进班,这一切与我们镇小校长的正确的领导分不开,与数学科任教师郭又生校长及其他科任教师的共同努力,互相配合,紧密合作,细心教育是分不开的。下面我就我们平时所做的工作谈几点体会。
一、 健全班级的规章制度,依章“治”班。
我们六(1)班是在去年下学期私立莲花学校取缔后,与普通班五(2)班合并后再重新均分组建的一个班,所以,学生素质参差不齐。刚开始班上纪律松懈,同学们的生活有些散漫,尤其是班里的几位思想学习后进生,无视校纪校规,一切以自我为中心,给班级带来了不良的影响。如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其他的同学造成负面影响。为此,数学老师郭校长与我决定,从整顿班风入手,进行从严管理,具体从以下两个方面开展工作:
1、俗话说“无规矩不成方圆”。一个班级要管理好就必须制订出一些行之有效的制度,如纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度需要教师协同班干部制订,然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布、实施。制度建立之后,关键看执行,这时教师要率先垂范,起领导带头作用。
2、培养学生自我管理能力,实行“班务自治”。这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适应未来竞争社会的需要。在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动,来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥他们的主观能动性和潜在的创造力。
二、关爱学生,培养学生的自觉意识,使班级具有一定的感染力。
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生,还是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”,也就是对学生有一种爱心,多一分耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的孩子。班级就像一个大家庭,教师是家长,要对自己的孩子充满爱,这就要求我们扮演好多面角色。既要当好教师的角色,又要扮好家长的角色。当学生有困难时,我总是尽心尽力去关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。我从来没有跟学生发过火,更没有体罚过学生。每当我遇到调皮、懒惰的学生,我总是高高地扬起手臂,然后轻轻地落下,抚摸他的脑子,在严厉的批评中蕴含着对他们的信任和鼓励,用一言一行去感化他们。
三、 坚持班主任与各科任教师相结合,科学完美地管理班级。
我们班之所以能取得好成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的,特别是数学教师郭校长、科学课老师瞿校长等,都发挥了主导作用。毕业考试中,他们所教学的科目在全镇名列前茅。成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。两位校长尽管公务繁忙,但他们仍不忘班级班风、学风的管理。我们班还采取了“班长管理制度”、“师生相互监督制度”等措施,这样就培养了学生的自我管理能力,增强了班级的凝聚力,使学生真正作到自立、自治、自强。
四、 培优辅差,发挥学生的合力优势,使学生学业共同提高。
培优转差是我们教学工作中的一项重要因素。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点去看,用发展的眼光去看,因势利导,变消极因素为积极因素。学生的“优”与“差”并不重要,关键在于任何去“培”与“转”。作为教师,重要的是及时发现学生的闪光点,要想方设法去鼓励学生,让学生有自信心,有动力去学。我们班语、数双科成绩都很差的学生有八、九人,对于这部分后进生,我们决定一方面做好他们的思想工作,经常鼓励他们,让他们树立自信心,另一方面利用课余时间发挥优等生的作用,为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给于及时的鼓励,与他们共享进步的快乐,并激励他们再奋发图强,争取更大的进步。比如我们班的瞿子恒、李晗等同学在开学初的摸底考试中,语、数成绩都在50分以下,后来,在我们老师的指导和优等生的帮助下,通过他们自己的努力,在毕业统考中取得了较好的成绩。
总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从一点一滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。最后祝愿各位领导、各位老师工作顺利,身体健康。
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