八年级数学教案备课笔记多篇-三立育才

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八年级数学教案备课笔记一

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继承推进我校“合作探究.自主--创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、严格按照课程标准进行教学

我们怎样教数学《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思索的问题。本学期初我认真学习了课程标准，明白不要教死知识给学生一定要让学生在课堂中动起来.所以在本学期的数学教学中在认真备课的基础上在课堂中采用多样的学习方法让学生在课堂中动起来!

二、课堂教学，我与学生之间交往互动，共同发展。

我认为数学教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，平时我在有限的时间吃透教材，认真撰写教案积极利用各种教学资源，创造性地使用教材反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例。本学期收获颇多，我的教案(海伦。凯勒)在本学期市优秀教案评选中，脱颖而出，被评为一等奖。课后认真总结反思，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，较强的数学思想方法得于渗透。我的学生在观察、操作、讨论、交流、预测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。这样的教学使学生的聪明、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满意，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。平时我注意自学，努力探索新的教学方法。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为我反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。如在学习比一个数多几分之几的数是多少时，我通常采用让学生先画图，理清题目意思后再动手解答，改变了过去一看题目就瞎猜的错误思想/

本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，我评、学生评、小组评，我对一日作业认真做出评价，并让学生做自我总结。

我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生准确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，

本学期。我的历次教案都在学校的教案评选中获得很好的名字.

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八年级数学教案备课笔记二

本人本学期，前两个月担任九年级数学课，或两个月担任八年级(4 )数学课教学。不管在哪个年级工作兢兢业业，一丝不苟，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持政治学习和业务学习，认真学习《吹皱率一池春水》和《数学教学流程》，并做了大量的笔记，对自己的教学有很大的帮助。学习新课程，构建新课改理念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

二、新课改，采用“先学后教”

通过学习新的《课程标准》，以及学校对新课程改革的培训，使自己逐步为了人的发展，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，采用“先学后教”的模式，让每个学生在课堂上都有事做，都积极回答问题，独立思考，收到了良好的效果。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、教学方面：

1 、备课深入细致。认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，注重基础知识的教学，不急不燥，耐心细致，教师为主导、教学为主线，注重“先学后教”的模式。在教学中注意正确引导，抓住重点，突破难点。

3 、坚持参加校内教学研讨活动，虚心向年青教师请教，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生和优秀生的辅导力度，采取抓两头带中间，调动学生的积极性。

四、工作中存在的问题

1、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

2 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

3、学生两极分化比较严重，对数学没有兴趣。

4、由于刚采用“先学后教”的模式，还没有完全理会当中的理念，在教学过程当中还缺少经验，对时间的把握未能掌握得好，也没能很好的做到“堂堂清、周周清、月月清”。

五、今后努力的方向